3er Seminario Iberoamericano de Pensamiento Computacional
25-28 de septiembre, 2023
Antioquia, Colombia.
Daniel Presta
Andrea Rocca
La ponencia "Achicando la brecha digital: PC en las aulas" relata la experiencia exitosa de implementar ejercicios de pensamiento computacional en el aula, en sus diferentes formas, con y sin dispositivos, haciendo especial foco en el uso en las actividades desconectadas utilizando Bebras en estudiantes de entre 8 y 16 años en Argentina.
La iniciativa llevada adelante por Chicos.net tuvo una amplia participación de más de 5000 estudiantes en el primer año de implementación, donde se logró reducir la brecha digital y mejorar las habilidades informáticas de los jóvenes, además se realizaron capacitaciones con cientos de docentes de todo el país.
Ponentes
Diana Porto Francisco Correa
María Eugenia González
Ángela María Muñoz Muñoz
el Proyecto Educativo Institucional – Gobernación del Quindío.
La Institución Educativa General Santander ubicada en el municipio de Calarcá Quindío, a través de un proceso de investigación iniciado en el año 2017, integró el pensamiento computacional como pilar estratégico del proyecto educativo institucional. Año tras año se han fortalecido los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, consiguiendo que actualmente sea una asignatura del plan de estudios desde el grado transición hasta la educación básica y media técnica, así mismo hace parte de una investigación de nivel doctoral sobre la evaluación del pensamiento computacional. Dicho proceso ha contado con el apoyo de la Gobernación del Quindío, y entre los logros alcanzados están: la actualización de la infraestructura tecnológica, formación docente, convenio de articulación de la educación media con la educación superior celebrado entre el Departamento y la Universidad del Quindío, participación como equipo gestor del territorio STEM+ y liderazgo de la red pedagógica de pensamiento computacional.
El pensamiento computacional se ha convertido en una nueva forma de alfabetización que todos deberíamos desarrollar. Sin embargo, la integración de la computación a través del currículo no es una labor trivial, y menos aún en contextos que han sido tradicionalmente marginalizados. La formación de docentes, la limitada infraestructura escolar, las brechas de género y de contexto, y la complejidad de los procesos cognitivos que implica su aprendizaje, son apenas algunas de las barreras que enfrentamos para preparar a nuestros estudiantes. En esta charla exploraremos cómo aprendemos y cómo enseñamos pensamiento computacional desde los 5 años hasta la educación superior, y cómo podemos hacer su enseñanza y aprendizaje accesible y equitativa.
Camilo Vieira
Julio Ariel Hurtado Alegría
Esta ponencia presenta cómo hemos logrado la integración del desarrollo de habilidades del pensamiento computacional con algunos conceptos de ingeniería de software como una propuesta STEM para niños denominada ChildProgramming. Es crucial que los niños adquieran habilidades del pensamiento computacional para enfrentar los desafíos de un futuro digital influenciado por avances como el de la inteligencia artificial. Sin embargo, muchos programas educativos carecen de una integración efectiva de estos conceptos y no logran captar el interés y la participación activa de los niños. Esto crea una brecha en la capacidad de instituciones, maestros y estudiantes para comprender y utilizar los avances tecnológicos de una manera efectiva. En esta charla se presenta el enfoque ChildProgramming que combina aspectos del desarrollo de las habilidades del pensamiento computacional y algunos conceptos de ingeniería de software que facilitan el desarrollo de habilidades blandas y de organización de equipos de trabajo. El centro de la metodología es la definición de un proceso ágil y de un conjunto de prácticas que lo complementan según el alcance esperado en la formación. En esta charla también les contaremos cómo se concibió el modelo, como se ha venido evolucionando, algunos resultados particulares y el desarrollo actual del modelo que le apuesta a una estrategia abierta para impactar de forma positiva e inicial a la región suroccidental de Colombia.
en este taller daremos un muy breve descripción sobre Child Programming y Scratch y pasaremos casi directamente a una experiencia viva de desarrollo en que se aplica el proceso Child Programming y algunas prácticas de trabajo en equipo para alcanzar un objetivo común, pueden participar de la experiencia estudiantes, profesores e investigadores. El objetivo es que conozcan el enfoque metodológico y estén motivados a incorporarlo en sus prácticas de enseñanza y de trabajo. Y si no sabes programar este taller igual te abrirá las puertas a sus conceptos prácticos y metodológicos.
Karina Mariela Figueroa Mora
En este taller enseñaremos algunos conceptos como el código binario, y cómo puede ser enseñado en el aula. Después aprenderemos a programar sin computadoras con una actividad didáctica diseñada para su enseñanza y manejo en papel.
Bio: Daniel Presta
Docente especialista en tecnologías educativas Postítulo docente en dificultades del aprendizaje e inclusión escolar * Capacitador docente y asesor pedagógico independiente de proyectos educativos.(Actualidad) * Coordinador regional del Plan provincial de robótica educativa en la provincia de Buenos Aires. (2018-2019) *Desarrollador de propuestas ABP con la inclusión de tecnologías. * Soporte pedagógico en los manuales de primaria y secundaria SmartTeam, ediciones Logos. (Actualidad por proyectos de manera autónoma) * Asesor externo para el ministerio de la Ciudad de Buenos Aires en el armado de evaluaciones del pensamiento computacional en nivel primaria (2020-2021). *Capacitador de Pensamiento Computacional en Bebras Argentina representado por Chicos.net y también capacitador de Inteligencia Artificial en el programa HumanIA también de Chicos.net.(Actualmente) *Maestro titular de 4 grado primaria. (Actualidad).
Bio: Andrea Rocca
Especialista en educación y TIC. Diplomada universitaria en robótica educativa. Analista de sistemas. Profesora de Educación tecnológica y diferentes lenguajes de programación. Diseñadora instruccional y tutora virtual para la escuela de Maestros y la universidad tecnológica de Buenos Aires. Líder de proyectos de pensamiento computacional, programación y robótica en ONG Chicos.net. Co-inventora de Chimeleta, un dispositivo de computación física para utilizar en el aula. Co-autora del libro “Placa micro:bit y su implementación en el aula” - Grupo magro editores (2022).
Bio: Diana Porto
Directora de Talento TI de Fedesoft
Líder creación e implementación de programas de desarrollo de habilidades tecnológicas conducentes a empleabilidad, con más de 15 años de experiencia específica asociada a la apropiación tecnológica, educación, innovación digital, impacto social y nuevos negocios basados en las TIC.
Bio: Francisco José Correa Zabala
Matemático Puro, Universidad de Antioquia. Especialización en Sistemas de información, Universidad EAFIT. Doctor en Informática, Universidad Politécnica de Valencia, España.
Docente investigador en métodos formales para el desarrollo de software, en métodos numéricos y en educación en ingeniería, con varias publicaciones y proyectos en cada uno de estos campos tanto a nivel nacional como internacional.
Creación y liderazgo del concurso departamental de matemáticas para estudiantes de bachillerato (1984-1985-1986). Creación y coordinación de la Red de Media Técnica en Informática de Antioquia (1995-2023). Creación de Mi Red con profesores de tecnología del Municipio de Itagüí. Diseñador, coordinador académico por tres años y representante de la Universidad EAFIT en la alianza “Futuro Digital” que reúne colegios de Media Técnica en TI, sector productivo, varias universidades, y la secretaria de Educación de Medellín.
Co-coordinación de las iniciativas dirigidas a estudiantes y profesores para fomentar en los jóvenes el interés por las carreras TI en el marco de la alianza REDIS y Fedesoft: Concurso Nacional de Programación, campaña nacional #Creadores TI, programa Formación de Formadores TI, Desafío Internacional Bebras, y Mentores que Inspiran
Bio: María Eugenia González Pérez
Ingeniera de Sistemas de la Universidad de Antioquia, Especialista y Magister en Ingeniería del Software de la Universidad de Medellín. Con más de 20 años de experiencia docente en las áreas de lógica de programación, algoritmia y lenguajes de programación. Se ha desempeñado como Coordinadora de programas tecnológicos y profesionales de sistemas, actualmente forma parte del Consejo directivo de la Sociedad Colombiana de Computación, del grupo de trabajo conjunto "Cátedra nómada para ingenierías" que agrupa a 5 Instituciones Universitarias de la ciudad de Medellín, también es la fundadora y líder del grupo de interés en Pensamiento Computacional EasyThink, así como del sitio web https://www.easythink.com.co/, actualmente labora como docente de tiempo completo en la Institución Universitaria Salazar y Herrera.
Bio: Ángela María Muñoz Muñoz
Ingeniera Electrónica, Magíster en Gestión Tecnológica, Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Línea de Informática Educativa de la Universidad del Quindío.
Profesora de la IE General Santander de Calarcá y líder de la Red Pedagógica de Pensamiento Computacional en el departamento.
Docente catedrática de la facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío e investigadora del grupo GRID.
Experiencia como formadora de docentes en el uso y apropiación de las TIC y proyectos STEM. Asesora pedagógica en educación virtual y coordinadora en la formulación y desarrollo de planes tecnológicos en centros de formación para el trabajo.
Bio: Camilo Vieira
Camilo Vieira, Ph.D., Profesor Asistente del Departamento de Educación en la Universidad del Norte, Barranquilla - Colombia, y coordinador del grupo de investigación Informática Educativa. El Dr. Vieira es ingeniero de sistemas con maestría en informática educativa de la Universidad Eafit (Medellín), y completó sus estudios doctorales y su experiencia postdoctoral en Ciencias e Ingeniería Computacionales en Purdue University, Estados Unidos. Fue, además, Fulbright Visiting Scholar en el Departamento de Curriculum, Instruction and Special Education de la Universidad de Virginia. Su investigación se enfoca en cómo aprendemos y enseñamos temas complejos, particularmente en el desarrollo del pensamiento computacional a todos los niveles educativos. Además explora cómo usar los métodos computacionales para entender fenómenos educativos.
Bio: Julio Ariel Hurtado Alegría
es Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones de la Universidad del Cauca. Especialista en Procesos para el Desarrollo de Software de la Universidad San Buenaventura de Cali. Doctor en Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile. Es miembro del Grupo IDIS: Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Software, es profesor del Programa de Ingeniería de Sistemas, la Maestría en Computación y del Doctorado en Ciencias de la Electrónica de la Universidad del Cauca donde dirige y ha dirigido varias tesis de pregrado, maestría y doctorado. Sus áreas de interés son: los modelos de proceso de software, estrategias de reutilización de software y procesos de software (MDE y SPL), el conocimiento y las prácticas asociadas para el diseño arquitectónico, y modelos para el desarrollo de las habilidades del pensamiento computacional. Actualmente el profesor Hurtado está trabajando en el escalamiento arquitectónico para la aplicación de la familia de metodologías ChildProgramming.
Bio: Karina Mariela Figueroa Mora
Realizó sus estudios de doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidad de Chile, en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. Actualmente es profesora e investigadora de tiempo completo de la Facultad de ciencias físico-matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en México y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores nivel 1 en México.
Actualmente es editora en Jefe de la revista de divulgación Komputer Sapiens de temas relacionados con Inteligencia Artificial y reconocida por CONACyT; Colaboradora con la empresa Amphora Health (ciencia de datos en bases de datos médicas); Miembro de la sección de Educación de la Academia Mexicana de Computación; miembro también de la Sociedad Mexicana de Inteligencia Artificial, y de la Red de Inteligencia Computacional Aplicada.
Ha dirigido diversas tesis de licenciatura y maestría; además de ser entrenadora de diversos equipos para concursos de programación nacionales y hackatones. Fue delegada de la Olimpiada de informática en el estado de Michoacán por 5 años.
Costos
Comité Organizador
Comité del programa
Javier Bilbao Landatxe (UPV/EHU)
Karina Mariela Figueroa Mora (UMSNH, AMEXCOMP)
María Eugenia González Pérez (IUSH)
Victor Koleszar (CEIBAL)
Rafael Morales Gamboa (UDG, AMEXCOMP)
Eduardo Morales Manzanares (INAOE, AMEXCOMP)
Alberto Pacheco González (TecNM campus Chihuahua)
Marcela Quiroz Castellanos (UV, AMEXCOMP)
Luis Enrique Sucar Succar (INAOE, AMEXCOMP)
Milton Jesús Vera C. (UFPS)
Marco Javier Suárez Barón (UPTC y SCo2)
Contacto
Cualquier duda o comentario puede ser enviado al comité organizador del programa mediante la dirección de correo electrónico info @ sipeco.org.
